你有偏科现象吗?太原高中课程针对性辅导惠连氏支招

发布人: 成都优米假日汽车租赁有限公司发布时间:2020-09-02

      你有偏科现象吗?太原高中课程针对性辅导惠连氏支招。“惠连氏”-太原惠连氏教育咨询有限公司是一家以中小学文化课程培训为主业的,兼有艺术课培训,营养健康咨询,户外拓展,出国留学、游学活动、,心理咨询业务的,线上线下双模式发展的综合型教育机构。高三面临高考,注重知识点的总结、系统化分析、重难点练习,做好高考应试准备。
重点掌握化学反应与能量变化、化学反应速率和化学平衡、平衡移动和图像分析、离子平衡、盐类水解和沉淀平衡、原电池和电解池。电化学综合应用及知识总结、有机物的反应类型及相互转化、有机合成与推断等;从方法和思想角度全面的提高化学思维能力;完美过渡,关心+鼓励式教学增强自信心,甩掉心理焦虑和思想压力,充满信心地面对新学期,蓄势而发!巩固上阶段的重点内容,查漏补缺,保证知识量的有效积累跟应用。改善学习方法,培养学习习惯,稳中求进。
强化知识点记忆,强化中高考意识。整理知识,优化方法,对重点知识进行系统梳理,做好知识体系衔接,扎实基础。

过分偏科
指在学习学校文化课程中,某一门或者几门功课成绩特别好或一般,同时剩下的功课成绩特别差或较差,这种情况可以称为"偏科"。其实偏科也是一种正常现象,并不可怕,同学们对各门课程的兴趣不同,投入的精力不同,各科的成绩难免存在差别。偏科现象出现的高峰期在初中,这与初中生特定的心理、生理以及课程的加重有关。学生一旦出现偏科现象,如果得不到及时引导,往往会造成烦躁和厌倦,进而产生对学习的厌烦情绪,很可能波及其他学科。

问题表现:
1、一科突出,其他平平。
2、文科或理科突出,另一方面较弱。
3、一科较弱,其他都较强。

原因分析:
1、受教师影响,丧失对这一学科学好的信心,导致恶性循环。
2、家长的爱好以及职业差异也会诱发学生偏科。
3、学生自身的智力和非智力因素的影响。

解决方案:
1、正确认识障碍,排解不愉悦的心理体验。
2、激发"弱科"兴趣,锻炼学习意志。
3、发挥"强科"之长,以长促长,取长补短。
     基础薄弱学习是一个持续、连贯的过程。每天的学习都需要按照一个合理的顺序进行,每个科目的学习更要具有前后连贯性。如果其中一个环节没有做好,必定会影响到下一个环节,从而导致学习节奏的混乱,最后导致知识消化不良。对于前面已经学过的知识还没掌握好,老师再讲新的知识,自然就会听不懂了。结果不懂的知识点越来越多,新的内容又纷至沓来,从而陷入“一步慢导致步步慢”的恶性循环。

 

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